Terminologija e-učenja

Pristupačnost se odnosi na inkluzivnu praksu uklanjanja prepreka koje sprječavaju interakciju sa sadržajima i aktivnostima e-kolegija za osobe s invaliditetom i ostalim poteškoćama. Nastavnici i instrukcijski dizajner bi trebali nastojati učiniti e-kolegije jasnima, lako razumljivima i jednostavnima za savladati u potpunosti. Studentima koji pate od senzornih, intelektualnih i drugih poteškoća često treba pomoć digitalnih alata asistivne/pomoćne tehnologije kako bi uspješno pristupili i koristili takve sadržaje i tome treba voditi računa.

U problemskom učenju polazi se od složenog, otvorenog problema bez unaprijed zadanog rješenja gdje studenti mapiraju što znaju i što trebaju naučiti, postavljaju hipoteze i iterativno provjeravaju ideje. U provedbi problemskog učenja tipični su koraci: analiza scenarija, formuliranje problema, plan istraživanja, prikupljanje i vrednovanje izvora, testiranje rješenja te refleksija.

U projektnom učenju središte je izrada opipljivog proizvoda ili usluge za stvarnu publiku, često vođena pokretačkim pitanjem. U projektnom učenju naglasak je na planu projekta, jasnim kriterijima uspjeha i rubrikama za ocjenjivanje, ključnim točkama za provjeru napretka (en. milestones) i javnoj prezentaciji.