ABC metoda i BDP learning design

Pogledajte nekoliko videomaterijala koji predstavljaju različite aspekte modela ABC Learning Design i konverzacijskog okvira Diane Laurillard kao teorijske podloge za suvremeno oblikovanje nastave u digitalnim okruženjima.

Vaš je zadatak da tijekom gledanja aktivno bilježite ključne pojmove, faze procesa, primjere i ideje koji se odnose na planiranje nastavnih aktivnosti, vrste učenja te ulogu nastavnika i studenata u svakom od tih procesa. Bilješke će vam poslužiti kao temelj za kasnije aktivnosti u kojima ćete analizirati, uspoređivati i primjenjivati ove modele u vlastitom kontekstu.

Preporučuje se da na svaku snimku gledate s posebnim fokusom:

• Introduction to ABC Learning Design (2021) - donosi pregled osnovnih načela i ciljeva ABC metode naglašavajući važnost brzog, suradničkog i vizualnog planiranja nastave                        
• Co-Create Courses with ABC Learning Design - Moodle Academy (2023) - prikazuje kako se ABC metoda može primijeniti u digitalnim alatima, posebice u Moodleu, uz aktivno sudjelovanje nastavnika i studenata   
• ABC Learning Design – Moodle Academy (2021) - nudi konkretne primjere planiranja kolegija uz upotrebu kartica za različite vrste aktivnosti (usvajanje znanja, suradnja, primjena i dr.)    
• Conversational framework - Diana Laurillard - objašnjava teorijsku osnovu koja povezuje nastavnikovu i studentsku aktivnost u procesu učenja kroz dijalog i povratne informacije     
• BDP Tutorial, 1.dio i BDP Tutorial, 2. dio - demonstriraju primjenu online alata Balanced design planning za planiranje konkretnih digitalnih nastavnih aktivnosti i tečajeva.   

Cilj ovog zadatka nije samo upoznavanje s navedenim metodama i alatima, već i razumijevanje njihove primjene u praksi. Nakon što pogledate sve materijale, trebali biste moći prepoznati kako se koncepti ABC Learning Designa i konverzacijskog okvira mogu koristiti za oblikovanje učinkovitijih, angažiranijih i digitalno podržanih nastavnih scenarija te kako kvalitetno iskoristiti alat BDP za tu namjenu.