Refleksija o poučavanju u digitalnom dobu

U prethodnim ste se poglavljima upoznali s temeljnim odrednicama e-učenja kao novim obrazovnim paradigmama te promjenama koje ono donosi u ulogama nastavnika i studenta. Aktivnost koja slijedi usmjerena je na povezivanje tih teorijskih polazišta s vlastitim iskustvom poučavanja, pri čemu će vam ponuđena literatura poslužiti kao temelj za promišljanje i analizu mogućnosti primjene digitalnih pristupa u nastavnoj praksi.

Nakon što pažljivo pročitate 1. i 2. poglavlje u knjizi Bates, T. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for designing teaching and learning, predajte svoje bilješke (do 300 riječi) kojima ćete pokazati razumijevanje sadržaja i sposobnost povezivanja teorije s vlastitom nastavnom praksom. Dijelove tih bilješki možete koristiti u aktivnosti rasprave koja slijedi ovu aktivnost.

U bilješkama se posebno usmjerite na sljedeća pitanja:

• Što smatrate da su nove ideje koje ste saznali? 

Opišite koje su vam misli, koncepti ili primjeri iz teksta bili potpuno novi ili iznenađujući.
Razmislite zašto vam se te ideje čine važnima i kako mijenjaju vaše razumijevanje nastave, učenja ili uloge nastavnika.
Navedite barem jedan konkretan primjer iz teksta koji vas je naveo na promišljanje.

• Kako pročitano možete povezati s vlastitom nastavom?

Razmislite o svojoj dosadašnjoj nastavnoj praksi: što već radite slično, a što biste mogli unaprijediti.
Navedite konkretne aktivnosti, metode ili pristupe koje biste mogli primijeniti na svojim kolegijima kao rezultat novih saznanja.
Objasnite na koji bi način ta promjena mogla utjecati na vaše studente (npr. povećati angažman, potaknuti suradnju, olakšati razumijevanje).