Društveni nastavni oblici

Rad Collaborative Learning Through YouTube (Muñiz Calvente, Álvarez-Vázquez i Pelayo, 2022) iznimno se dobro nadovezuje na teme koje obrađujemo u cjelini pod nazivom Suradnja u online okruženju. Pruža konkretan i praktičan primjer kako se socijalni oblici rada mogu povezati s digitalnim alatima i suvremenim pedagoškim pristupima potičući aktivnu suradnju, refleksiju i zajedničko učenje.

Autori u radu prikazuju metodologiju koja kombinira kolaborativno učenje s korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija, pri čemu studenti aktivno stvaraju obrazovne sadržaje. U manjim skupinama osmišljavaju i rješavaju problemske zadatke te izrađuju kratke videozapise u kojima objašnjavaju svoja rješenja koja zatim objavljuju na YouTubeu. Ovi se materijali međusobno recenziraju, čime se potiče razmjena ideja, razvija kritičko mišljenje i jača osjećaj zajedničke odgovornosti. Nastavnik u tom procesu ima ulogu mentora i voditelja, a ne samo predavača, što dodatno doprinosi aktivnom sudjelovanju studenata i dubljem razumijevanju sadržaja.

Prilikom čitanja rada vodite bilješke i razmislite o sljedećem: na koji način biste mogli uključiti slične oblike suradničkog rada u vlastitu nastavu, kako biste mogli iskoristiti digitalne platforme za poticanje zajedničkog učenja te kako biste mogli procijeniti razvoj socijalnih i komunikacijskih kompetencija kod studenata.

Rad nudi inspirativan pogled na to kako online okruženje može postati prostor istinske suradnje i zajedničkog stvaranja znanja. Povezuje teoriju i praksu na način koji je blizak suvremenim studentima i potiče nastavnika da vlastitu nastavu oblikuje kao dinamičan, interaktivan i participativan proces.

Literatura: 

Muñiz Calvente, Miguel & Álvarez, Adrián & Pelayo, F.. (2022). Collaborative learning through Youtube. Journal of Higher Education Theory and Practice. 22. 202-208. 10.33423/jhetp.v22i7.5284.