Konstruktivno poravnanje i vrednovanje

U ovoj aktivnosti usredotočit ćete se na temeljna načela vrednovanja i mjerenja uspješnosti u obrazovanju koja su ključna za razumijevanje načina na koje se prikupljaju, interpretiraju i koriste podatci o postignućima studenata. Vrednovanje nije samo administrativni korak, već važan alat za unapređenje kvalitete poučavanja i učenja, a poznavanje njezinih oblika i metoda pomaže nastavnicima u donošenju pouzdanih i pravednih odluka o studentima.

Pročitajte stranice od 70. do 99. u knjizi Kako ostvariti željene ishode u studijskim programima? Priručnik za sveučilišne nastavnike. Vlahović-Štetić, V. i Kamenov, Ž. (2016). FF Press.

Tijekom čitanja vodite bilješke jer će vam informacije sadržane u ovom dijelu knjige poslužiti u kasnijim aktivnostima (kao što je Rasprava o vrednovanju), posebno pri planiranju načina vrednovanja u okviru vlastitih kolegija i pri povezivanju ishoda učenja s odgovarajućim metodama procjene.

Prilikom vođenja bilježaka obratite pozornost na sljedeće teme:

• Vrste evaluacije: razlikovanje formativne, sumativne i dijagnostičke evaluacije te razumijevanje njihove primjene u nastavnom procesu
• Dokimologija: znanstvena disciplina koja proučava postupke ispitivanja i ocjenjivanja te pomaže u razvoju objektivnih i pouzdanih metoda procjene
• Standardizirani testovi i zadatci objektivnog tipa: njihove prednosti, ograničenja i primjena u visokoškolskom kontekstu
• Razvoj rubrika: kao alata koji osigurava transparentnost i dosljednost u ocjenjivanju potiče samoregulirano učenje i studentima daje jasne kriterije uspjeha.

Cilj je aktivnosti da čitanjem i bilježenjem razvijete kritičko razumijevanje evaluacijskih pristupa i pripremite se za izradu vlastitih instrumenata vrednovanja koji su usklađeni s ishodima učenja.