Upute za polaznike

E-tečaj se sastoji od šest tematskih cjelina. Sljedeća tablica pokazuje u kojem postotku svaka od tema doprinosi pojedinom ishodu učenja na razini tečaja.

1. Struktura e-tečaja i ishodi učenja na razini tematskih cjelina:
   Tematska cjelina Važnost prilagodbe obrazovanja digitalnom dobu, nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Digitalna transformacija u obrazovanju; Nacionalne i europske strategije i dokumenti vezano uz digitalno obrazovanje; Osiguranje kvalitete obrazovanja u digitalno doba.
   Ciljevi ove cjeline su: upoznati polaznike s trenutnim stanjem digitalne transformacije u hrvatskom obrazovnom kontekstu; upoznati polaznike sa strateškim okvirom i dokumentima; ukratko upoznati polaznike sa sustavom osiguranja kvalitete obrazovanja u digitalno doba.
2. Tematska cjelina Oblici provođenja nastave prema razini primjene informacijskih i komunikacijskih tehnologija
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Integracija digitalnih tehnologija u obrazovni proces; Oblici provođenja nastave prema razini primjene IKT-a; E-učenje kao nova obrazovna paradigma.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti polaznicima informacije o dostupnim digitalnim obrazovnim tehnologijama; naučiti polaznike kako prepoznati razine primjene IKT-a u obrazovnom procesu; dati polaznicima kratki pregled o e-učenju.
3. Tematska cjelina Metode poučavanja u klasičnom, online i hibridnom okruženju,
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Suvremeni pedagoški pristupi; Suradnja u online okruženju.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti kraći pregled metoda i teorija koje služe kao potpora suvremenom pedagoškom pristupu; učvrstiti važnost suradnje u online obrazovnom kontekstu; osvrnuti se na etička pitanja i akademsku čestitost u online obrazovnom kontekstu na VU-u.
4. Tematska cjelina Preduvjeti za izvođenje nastave u online i hibridnom okruženju
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Organizacijski preduvjeti; Kadrovski preduvjeti; Tehnički preduvjeti; Inkluzija u online okruženju.
   Ciljevi ove cjeline su: pružiti polaznicima uvid u neophodne preduvjete za planiranje i prilagodbu online i hibridne nastave; dati pregled osnovnih digitalnih kompetencija potrebnih nastavniku VU-a; dodatno promovirati inkluziju u online okruženju.
5. Tematska cjelina Podrška nastavnicima i edukatorima u implementaciji digitalnih tehnologija u obrazovni proces
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Edukacija nastavnog osoblja za učinkovitu primjenu digitalnih alata u nastavi; Podrška nastavnicima i edukatorima za primjenu DT-a u nastavi.
   Ciljevi ove cjeline su: omogućiti polaznicima uvid u organiziranje sustavne podrške nastavnicima (na razini VU i nacionalnoj); upoznati polaznike s mogućim edukacijskim aktivnostima prije primjene hibridne i online nastave.
6. Tematska cjelina Priprema i dizajn učinkovitog okruženja za učenje,
   U ovoj sekciji bit će obrađene ove teme: Metode instrukcijskog dizajna; Upravljanje sadržajem kolegija: planiranje i primjeri dobre prakse; Korištenje alata za vrednovanje unutar LMS-a; Komunikacija i interakcija sa studentima; Izrada obrazovnih aktivnosti i e-kolegija u MOODLE LMS-u.
   Ciljevi ove cjeline su: upoznati polaznike s metodama instrukcijskog dizajna i primjerima dobre prakse; upoznati polaznike s vrednovanjem korištenjem alata dostupnih unutar LMS-a; objasniti vrijednost sustavnog pristupa komunikaciji sa studentima u online okruženju; pružiti polaznicima priliku da aktivno prikažu naučeno u tečaju praktičnim radom na MOODLE LMS-u (Loomen); omogućiti polaznicima predstavljanje rezultata svog praktičnog rada drugim polaznicima.