Uvod u metode instrukcijskog dizajna

ABC metoda razvijena na University College London predstavlja brz, suradnički pristup dizajnu kurikuluma i za dizajn pojedinačnog predmeta. Temelji se na vizualnim karticama koje predstavljaju različite tipove aktivnosti učenja, kao što su akvizicija, diskusija, suradnja, istraživanje, primjena i produkcija. Tijekom radionice koja obično traje oko 90 minuta, nastavnici zajednički osmišljavaju strukturu predmeta, usklađujući aktivnosti s predviđenim ishodima učenja.

Prednost ABC metode je njezina brzina i mogućnost okupljanja interdisciplinarnih timova kako bi u kratkom vremenu izradili cjeloviti nastavni plan. Vizualni pristup olakšava sagledavanje odnosa između različitih vrsta aktivnosti i omogućuje nastavnicima da uravnoteže pasivne i aktivne metode učenja. Metoda potiče suradnju, kreativnost i otvorenu razmjenu ideja među sudionicima.

Nedostatak ABC metode je što njezina učinkovitost uvelike ovisi o aktivnom sudjelovanju svih članova tima (primjenjivo u slučaju da više nastavnika zajedno izvodi jedan predmet). U digitalnom obliku radionice zahtijeva kvalitetne alate i dobro osmišljenu onlinefacilitaciju, inače se može izgubiti dinamika i kreativni potencijal procesa. Također, metoda daje opći okvir, ali ne ulazi u detaljnu razradu nastavnih materijala, pa je nakon radionice potrebno dodatno planiranje i razvoj.

Dodatni izvori:

• ABC Learning Design
• Hrvatski prijevod ABC materijala.