Ovdje se nalazi popis osnovnih pojmova i kraćih definicija kako biste prilikom planiranja online i hibridne nastave bili u mogućnosti prepoznati i primjenjivati suvremenu terminologiju koja se odnosi na širok spektar modela učenja i poučavanja, kao i raznih mogućnosti primjena digitalnih tehnologija.
Tehnologije e-učenja uključuju različite alate i mogućnosti ICT-a: od uporabe PowerPoint prezentacija tijekom nastave, izrade multimedijalnih prezentacija na CD, DVD i USB medijima, pa preko uporabe internetskih sjedišta za diseminaciju obrazovnih materijala, sve do interaktivnih sustava za provjeru i samoprovjeru znanja i kompleksnih sustava za upravljanje online učenjem (LMS) i sustava za izgradnju i podržavanje virtualnih okruženja za učenje i poučavanje.
Teorija kognitivnog opterećenja (en. Cognitive load theory) je kognitivistička teorija učenja koju je sredinom 1980.-ih predstavio australski psiholog John Sweller. Ključna postavka ove teorije je pažnja posvećena čovjekovoj kognitivnoj arhitekturi: karakteristike i veze između dugoročnog pamćenja i radnog pamćenja i kako opterećenje kognitivnog sustava utječe na učenje. Radno pamćenje je kritičan dio tog sustava budući da omogućava novim informacijama da se uklope u dugoročno pamćenje.
Boja pozadine
Font
Veličina fonta
Boja teksta
Font Kerning
Image Visibility
Letter Spacing
Line Height
Link Highlight
Paragraph Width
Text Alignment