Osnovni didaktički pojmovi

Opis kolegija u izvedbenom planu sastoji se od niza elemenata koji zajednički osiguravaju jasnoću, dosljednost i pedagošku učinkovitost izvođenja nastave. Svaki od tih elemenata ima svoju funkciju u planiranju, provedbi i evaluaciji kolegija te pridonosi transparentnosti nastavnog procesa. U nastavku je okvirni pregled sastavnih dijelova opisa kolegija prema uobičajenoj strukturi u hrvatskome visokoškolskom sustavu. Ovdje možete preuzeti taj dokument u Wordu (.DOCX).

1. Opće informacije

U ovom dijelu navode se temeljni podatci o kolegiju: naziv kolegija, ime nositelja i suradnika, godina i semestar izvođenja, očekivani broj studenata, kao i bodovna vrijednost prema ECTS sustavu. Također, unose se podatci o broju nastavnih sati (predavanja, seminari, vježbe) i o udjelu pojedinog oblika izvođenja nastave u ukupnoj ECTS vrijednosti uključujući i predviđeni broj sati samostalnog rada studenata.

2. Opis kolegija

Ovaj središnji dio izvedbenog plana obuhvaća niz elemenata koji određuju obrazovni sadržaj, ishode i metodologiju rada.

1.1. Ciljevi kolegija

Definiraju se ciljevi kolegija, odnosno znanja, vještine i kompetencije koje bi student trebao steći po završetku kolegija. Ciljevi se usmjeravaju na razvoj teorijskih i/ili praktičnih aspekata stručnog i znanstvenog sadržaja kolegija.

1.2. Uvjeti za upis kolegija

Navode se preduvjeti za upis, ako su primjenjivi, poput prethodno položenih kolegija ili potrebne razine predznanja.

1.3. Ishodi učenja kolegija

Opisuju se konkretna znanja i sposobnosti koje bi student trebao pokazati nakon odslušanog i položenog kolegija. Ishodi učenja formuliraju se tako da budu mjerljivi i provjerljivi te usklađeni s metodama poučavanja i vrednovanja.

1.4. Povezanost s ishodima učenja studijskog programa

Navodi se na koji način kolegij doprinosi ispunjavanju ishoda učenja studijskog programa.

1.5. Sadržaj kolegija

Prikazuje se struktura kolegija prema tematskim cjelinama, nastavnim jedinicama ili tjednima. Ovaj dio služi kao temelj za izradu izvedbenog plana nastave.

1.6. Način izvođenja nastave

Određuje se organizacijski oblik nastave (npr. klasična, modularna, online i sl.).

1.7. Vrste izvođenja nastave

Ovdje se precizira koji se oblici nastave koriste u okviru kolegija (npr. predavanja, seminari, vježbe, terenska nastava, mentorski rad) uz pripadajući broj nastavnih sati.

1.8. Obveze studenata

Definiraju se aktivnosti koje studenti trebaju izvršiti tijekom kolegija poput prisustvovanja nastavi te izrade seminarskih radova, eseja, istraživačkih ili praktičnih zadataka.

1.9. Praćenje rada studenata

Navodi se koji će se oblici praćenja koristiti za vrednovanje studenata. To uključuje različite metode kao što su prisutnost, aktivnost, pisani i usmeni ispiti, seminarski radovi, projekti i sl.

1.10. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata

Definira se način formiranja završne ocjene uključujući broj i vrstu kolokvija, završni ispit dr.

1.11. Obvezna literatura

Navode se naslovi osnovne literature koja je potrebna za svladavanje sadržaja kolegija. 

1.12. Dopunska literatura

Ovdje se upisuje dodatna literatura koja nije nužna, ali može doprinijeti boljem razumijevanju sadržaja i proširenju znanja.

1.13. Načini praćenja kvalitete

Opisuju se metode kojima će se osigurati i pratiti kvaliteta izvođenja kolegija i stjecanja predviđenih znanja, vještina i kompetencija. To može uključivati analizu prolaznosti, studentske ankete, evaluacije ishoda učenja i druge oblike unutarnjeg osiguranja kvalitete.