Ključni preduvjeti za provedbu online i hibridne nastave

Uvođenje i razvoj e-učenja zahtijeva kontinuirani profesionalni razvoj nastavnika, osobito u području digitalnih kompetencija, pedagoške primjene tehnologije i suvremenih metoda poučavanja.

Institucije trebaju razviti strukturirani program stručnog usavršavanja, koji uključuje radionice, online tečajeve, mentorsku podršku, mikrocertifikate i akreditirane edukacije. Teme mogu uključivati dizajn e-kolegija, metode vrednovanja na daljinu, interaktivne aktivnosti u online okruženju, upotrebu digitalnih alata i pristupačnost digitalnih sadržaja.

Važan element ovakvog programa je praćenje i vrednovanje nastavničkih kompetencija. To se može provoditi putem samoprocjene, povratnih informacija studenata, analize aktivnosti u LMS-u te formalne evaluacije kroz portfelje ili recenzije kolegija. Rezultati se mogu koristiti za individualno usmjeravanje razvoja, ali i za institucionalno planiranje dodatnih edukacija.

Cilj ovakvog programa nije samo osposobljavanje za tehničku upotrebu alata, nego i poticanje pedagoške refleksije, inovacije i cjeloživotnog učenja nastavnika.

Primjeri aktivnosti

• Nastavnici sudjeluju u ciklusu online radionica o digitalnom vrednovanju, pri čemu izrađuju testove u Moodle LMS i dokumentiraju napredak u digitalnom portfoliju.
• Ustanova implementira DigCompEdu alat za samoprocjenu nastavnika i na temelju rezultata nudi personalizirane planove profesionalnog razvoja.