Inkluzija u online nastavnom okruženju

Iako većina obrazovnih institucija ima pristup različitim asistivnim tehnologijama, njihova upotreba u praksi često ostaje ograničena. Alati poput čitača ekrana (npr. NVDA, JAWS), pretvarača teksta u govor (TTS), softverskih povećala, tipkovnica s velikim znakovima i postavki za promjenu kontrasta, tehnički su dostupni, ali mnogi nastavnici i studenti ne znaju kako ih koristiti ili čak da uopće postoje.

Razlog tomu često leži u nedostatku edukacije i sistemske integracije. Potrebno je uključiti informiranje o asistivnim tehnologijama u uvodne kolegije, tehničku podršku i savjetodavne službe, a samu opremu i alate integrirati u virtualna i fizička učilišna okruženja. Također, ključno je da asistivne tehnologije ne budu rezervirane samo za „registrirane korisnike s invaliditetom“, već da postanu univerzalan resurs za sve koji ih žele koristiti, uključujući i studente s privremenim poteškoćama.

Svijetli primjer izrade asistivnih tehnologija i digitalnih alata te namjene na Sveučilištu u Zagrebu predstavlja Laboratorij za asistivne tehnologije i potpomognutu komunikaciju na Fakultetu elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. Ako želite saznati više o asistivnim tehnologijama, svakako pročitajte publikaciju "Asistivna tehnologija u 21. stoljeću - primjena i perspektive" nastalu u sklopu projekta "Platforma 50+" koji je provodio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.