Mikrolekcija „Dva alata za sumativno vrednovanje"

Nastavnici Ani se uporaba digitalnih alata radi sumativnog vrednovanja studenata činila kao vrlo složen i zahtjevan posao. Razgovarajući s kolegama na svom odsjeku, shvatila je kako je takav način vrednovanja neusporedivo brži, pregledniji i jednostavniji od onog klasičnog te sadrži i vrlo vrijednu statističku obradu. Nastavnica će za nekoliko godina u mirovinu i tehnologijom se počela koristiti tek nedavno. Ubrzo je uvidjela veliku prednost uporabe digitalnih alata u nastavi, a kako je uvijek bila spremna za učenje i nove izazove, odlučila je izraditi digitalne provjere znanja za potrebe sumativnog vrednovanja. U nastavku pogledajmo uporabu kojih digitalnih alata su joj savjetovale kolegice i kolege s obzirom na početnu razinu informatičkog znanja. Na kraju mikrolekcije potrebno je u sklopu aktivnosti riješiti kraću provjeru znanja.

* Originalna mikrolekcija nastala je u sklopu CARNET-ovog projekta EduBlic i dostupna je na poveznici. Budući da je izdana pod CC licencom Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna, prerađena je za visokoškolski kontekst i objavljena pod istom licencom.